把金子呈现给读者
作者:佚图更新时间:2014年07月02日点击数:0

把金子呈现给读者

——记黔南州教育系统先进图书馆黔南州田家炳中学图书馆

 

图书馆是学校精神,学术文化的载体,培养高素质创造性人才的重要基地。图书馆建设的环境,氛围水平的高低直接关系到人才培养的质量,关系到学校战略目标的实现。读书是一种乐趣,读到好文章更是一种莫大的乐趣。如果有好文章好书不能让读者读到分享,则不能不说是一种遗憾。作为学校图书馆如何想方设法让读者去从金子般的妙文和比金子更有价值的思想从无涯的书海中摘录出来,呈现到广大读者面前,这是图书馆所追求的。基于此,黔南州田家炳中学上至学校领导,下至图书馆工作人员都深知加强图书馆建设的重要性,并进行科学性和实用性的探索研究,对顺应当下新课程改革,有效实施素质教育,改善未成年人思想道德建设无疑具有重大的理论意义和现实的实践意义。为此,学校加大对图书馆建设的力度,无论是从软件还是硬件都给予足够支持:首先,着力培养培训图书管理员,使他们成为具有广博知识而能够从学校长远发展来思考的智者,培养培训提高管理员的素质,以便使他们更好地服务于读者,建立健全并制定切实可行的考评奖惩制度,增加管理员的福利待遇,采取走出去,请进来的互动培养模式着力培养管理员,不断提升他们的服务意识及水平,提高管理员地位,要他们成为学校最受尊敬和尊重的人,使他们做得安心,干得舒心,充分调动其积极性,全身心投入图书馆的工作中去。其次,学校每年都要拨一定的资金为图书馆购买新书充实图书馆馆藏。图书馆需要增加人气,就要借助学校和教师的力量与他们密切配合。从学校领导到全体教职员工每人每年必须读书4-6本并伴有读书笔记,还将此纳入年终绩效考核,领导则以身作则率先垂范。学生每人每年必须阅读10本好书并写下读后感,设立阅读奖读书心得竞赛等,对于表现突出的学生将其文章发表在图书馆专用宣传栏,高质量的文章择其刊登学校校刊,给予大力表彰奖励。同时,学校及教师多宣传图书馆常识教育,教师多给学生开书单,要求他们多读书,多治书气,多闻书香,成为与书为友的书虫。培养学生阅读习惯,阅读的素养,阅读的乐趣,让学生置于文化的熏陶之中,从而达到既增强了学生的自觉性和主动性,又丰富了学生课外阅读量,在求知的道路上耳闻目濡,循序渐进,不断激发学生的求知欲。第三,图书馆一改过去的管理模式,采取学生一入学均全部免费办理图书借阅证,敞开大门,让学生自由阅读。学校开设阅读课,图书馆不断提高服务水平和不断开拓创新,服务形式更灵活更多样,服务内容更加丰富更加全面,认真确立需求---资源---服务的服务观,从学生的需求出发努力寻找服务工作与学生需求的结合点,以需求去广泛搜集信息资源,采用内引外联的方式,将一家图书馆变化为多家图书馆,学校与学校之间、学校与州县图书馆互通有无,设立图书角,这样既可以提高书籍的知识性、新颖性、前沿性、层次性有所提高,让学生有书读、读好书,力求每人手中有一本书、每一本书有读者,每一时间都有学生在阅读,着力打造一个书香校园,让每个学生都尽情享受书籍给他们带来的那份恬静、温馨和愉悦,让他们在书海中去贪婪地吮吸营养。第四,图书馆在软硬件上下足功夫,做足功课,本着一切为了读者,为了一切读者的思想意识,增加开馆时间,降低借阅门坎,提高服务质量,加大图书馆文化宣传和环境建设,设立新书推荐栏,,结合学校教育教学目标和教学内容的特点,让图书馆进课堂,服务与管理有机结合,开展丰富多彩的活动。学校在图书馆大厅安装空调,让学生在舒适的环境在阅读,你读得越多,知道越多;你知道越多,就会变得越聪明;你越聪明,你表达思想或作出选择的时候,你的声音越有力。本着这样的理念,为了一切的学生,为了喜爱读书的朋友们,黔南州田家炳中学图书馆必须完成这样一项使命——把金子呈现给读者。

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